这里分析了目前思政课教学中存在的价值引领不到位。学生主体地位不突出、教师和学生之间缺乏沟通、实践课程效果欠佳等问题,提出了加强教师和学生之间的沟通,充分发挥思政课的价值引领作用;创新教学模式,突出学生的主体地位;提升思政课教师的自身素质,加强知识储备和道德修养;充分挖掘当地红色文化,优化思政课实践教学内容等建议。
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