口语交际语境是口头表述的源泉,是表述活动启动、推进的直接动力。基于儿童生活的口语交际语境,丰富多彩,形式多样,接近生活的情境,这些大大拓宽了口述表达的渠道,对提高学生的口头表达能力具有重要的实际意义。本文从思考学生不愿意表达的原因以及如何为学生创设"有的说"的语境出发,对如何提升学生口语表达能力进行阐述。
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