近年来,城市生源不断扩张,乡村小学却出现了"小班额"现象。小班额的出现对乡村小学教育是一种挑战,需要教师不断整合教学资源,转变教育观念,调整教学方式,提高课堂教学效率。在这种情况下,笔者对小班额个性化课堂教学进行了实践与研究,对其优势以及能够提高教学质量有了一定的认识。因此,探索小班额个性化教学方式建构的理论在现代教育教学中有着重要的价值。本篇文章主要针对乡村小学"小班额"个性化语文教学进行阐述。
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