随着高校体育教育改革的深入,网球运动受到了越来越多学生的参与与喜爱,网球课程开设的数量逐年增加。传统的体育教学模式已经满足不了学生对于网球课堂的高品质,对网球人才培养的高质量的需求。探究式教学因其以学生为主导的教学特点,更贴合因材施教的教育理念而被更多体育教育工作者提出。本文就针对探究式教学在高校网球教学中的实践进行探讨,分析其对网球人才培养的价值,为高校网球事业的发展提供更多的借鉴与参考。
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