本文从中央美术学院2022年本科招生命题“实验艺术专业”继续加试书法这一做法入手，结合学院的教学实践、学理依据、命题自主性与科学性以及如何适应“新文科”建设背景等角度，分析此命题调整在进行多学科“融合与互鉴”等方面所具有的探索和启示意义。
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