乡村学校具有天然的文化基因，在乡村文化振兴中扮演着重要角色。乡村学校服务乡村振兴具有传承和创新乡村文化、促进乡村教育发展和实现乡村振兴战略的时代意义。然而，在服务乡村文化振兴过程中，面临着乡村教师作用发挥有限、学校与乡村互动不多以及学校课堂教学融入乡村文化不足的困境。因此，应从开发校本课程、传承乡村文化，构建村校共同体、促进文化交融，建设“温馨村小”、吸引人口回流三个方面，优化乡村学校服务乡村文化振兴的路径。
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