阅读教学在语文教学中处于基础与核心地位,但由于长期以来阅读教学观念落后、教学方式不当,导致阅读教学长期陷入功利化、碎片化、肤浅化的沼泽中。如何改变当前阅读教学低效的现状,是语文教师探讨的课题。通过对中学阶段整本书阅读教学展开研究,分析目前中学生阅读教学存在的问题,总结出相应的"整本书阅读"的教学策略,并从过程评价、终端评价两个方面浅谈如何让有效的评价促进"整本书阅读"顺利进行,培养学生良好的阅读习惯。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
