多措并举转化数学学困生——以农村薄弱学校高中生为例

作者：杜春明

来源：新课程(教育学术版), 2019, (11): 285.

• 高中数学
• 农村薄弱学校
• 学困生
• 原因
• 兴趣

以数学学科为例进行观察、分析、归纳发现,农村薄弱学校高中数学学困生现象的出现是多重因素交织叠加的结果。一方面学生自身的因素是主要原因;另一方面学困生的形成又有着多样化的外部原因。从兴趣入手多管齐下,采取有效措施转化学困生是一项可取的途径。