本文论述当今语文教师、学生、课堂三者之间的关系,强调语文教师因独具"灵气"而优秀,课堂因教师的"灵气"而有效,学生因教师的"灵气"而出彩,提出语文教师"灵气"培养的策略:观摩名家教学,建构教学艺术之形;潜心研读经典著作,沉淀教学艺术之神;大胆进行文学创作,培育教学艺术的灵感之源;积极参与创造性实践,打磨教学艺术最佳展示之模。
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