“双减”理念下初中数学课后作业设计方法创新

作者：杨兴达

来源：求知导刊, 2023, (18): 14-22.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.18.044

• 初中数学
• 课后作业
• “双减”理念
• 策略研究

教育理念与教育课程的改革相辅相成，“双减”理念的形成呼唤着教育课程的转变。课后作业的设计作为学科教学的重要组成部分，也成为“双减”背景下面临紧迫变革的焦点，教师必须顺应改革需求，不断探索课后作业的科学设计方法。文章以初中数学教学为例，基于“双减”理念，从课后作业设计原则以及具体策略两个角度提出了课后作业的设计方法，以期提高初中数学课后作业设计质量，使课后作业成为巩固、深化所学知识的重要工具。