高中数学建模教学探究——以“三角函数的应用”为例

作者：刘丽嫔

来源：数学教学研究, 2019, 38(04): 10-20.

<正>1引言数学建模作为数学核心素养之一,指对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程.主要包括:在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题、分析问题、构建模型,求解结论,验证结果并改进模型,最终解决实际问题[1].学生在数学建模的过程中习得知识、强化应用,学会创新.因此,高中数学建模课程的探究是高中数学教学的重要课题.笔者以"三角函数的应用"为例,谈几点数学建模教学的想法.