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摘要
在高职药学专业有机化学教学中,思维导图教学法相较于传统教学模式而言具有诸多优点。对于高职药学专业学生而言,在头脑中进行思维导图的构想较为复杂。学生在构图的时候,通常要利用已掌握的各种知识,并对其加以选择和提炼,找出其中最富有代表性、最核心的内容。但高职药学专业的学生基础相对薄弱,要全面性地进行信息提炼和分析存在难度,因而要由教师加以合理指导,借助学生之间合作的形式开展知识的提炼和思考工作,从而绘制出思维导图。通过思维导图进行教学,能够有效提升学生进行自主学习的能力,培养他们在学习中解决问题的能力和创新精神。
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