服务学习模式在中医护理传统实践教学中的应用

作者：姚巧灵; 胡慧^*; 郑桃云

来源：中华现代护理杂志, 2018, 24(29): 3588-3591.

• 护理
• 医学,中国传统
• 实践教学
• 服务学习

目的了解服务学习模式在中医护理实践教学中应用的学习效果。方法采用方便抽样法,2016年6月—2017年6月,以自愿参加中医护理服务学习实践教学的40名2014级护生为研究对象。在传统中医护理教学时将服务学习模式应用在实践教学中,比较护生参与实践教学前后的考核成绩,调查护生对实践课程的满意度。结果 40名护生参与中医护理传统实践教学后考核成绩(92.55±1.99)分,高于参与前的(90.28±2.75)分,差异有统计学意义(t=4.246, P<0.01)。80.0%护生对中医护理服务实践教学内容满意,对自我反思的满意度为47.5%。结论引入服务学习的理念,丰富中医护理传统实践教学模式,护生愿意接受该课程,并能促进其综合素质的提升和激发学习兴趣,建议今后在课程设置中注意加强护生自我反思和团队协作精神。

• 单位
  湖北中医药大学