查阅文献和相关资料,发现限定条件下有机物同分异构体的书写是近几年有机基础的常见考查形式.结合近3年的全国Ⅰ卷高考试题,通过对官能团的性质及不饱和度等题目信息的分析,确定碎片组成,对碎片系统分类,有序重组,建立一套系统、完整的同分异构体的书写思维模型,将抽象的问题模型化、直观化、简单化,对学生快速准确的判断同分异构的种类及特殊结构书写具有一定的指导意义.
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