如何在教学实践中对一些经典篇目进行完整、深刻、独特的解读，是每一个中学语文老师必须要思考的问题。本文以莫泊桑的《我的叔叔于勒》为例，通过剖析教师解读经典篇目时的一些不足，探讨如何对经典篇目进行完整性解读的过程和方法，力图在语文课堂上激发学生的学习热情，实现对学生的思维进行多维训练的目标。
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