如何看待学生的问题行为

作者：邵海英

来源：新班主任, 2020, (12): 24-26.

<正>一个学生明明知道如果没有交作业就会受到家长和老师的严厉惩罚,他为什么还是再三忘记最多花15分钟就能写完的作业?一个学生明明知道制造骚乱就会受到老师的批评,他为什么还要这么做?一些学生明知道打架必然会输,可他们为什么偏要去打?本文尝试运用心理学知识去解释这些问题,从而使教师改变自己的观念和思维方式,正确对待这些问题行为。如此,或许能因材施教,寻求解决问题的办法。