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摘要
本文透过问卷形式,调查了某应用型大学英语类专业学生对其人才培养方案的看法,分析了地方院校的英语专业从"英语(商务方向)专业"转型为"商务英语专业"的过程中所出现的问题。调查发现:语言知识是学生最希望提高的能力之一,但与之相对接的"英语技能课程"的效果却最不受学生认可;课程设置存在目的不明确,知识体系割裂以及课程安排过于集中等问题。据此,本文从商务话语角度出发,解决商务英语类专业在人才培养方案中出现的杂而不精,以及课程设置缺乏梯度等问题。同时提出建设(商务)综合英语示范课,为其他英语课程的改革提供可参考,可操作的范例。
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