直观呈现,让小学生数学思维可视化

作者：陈思彤

来源：数学大世界(下旬), 2019, (05): 90.

• 小学数学
• 直观性
• 呈现
• 思维
• 理解
• 教学

心理学研究认为,小学生的思维方式侧重于形象思维。所以,在小学数学教学中,教师要善用直观的教学手段为学生提供具体的知识情境,从而有利于小学生的思维感知。本文围绕如何在小学数学教学中直观呈现知识进行阐述,旨在培养学生的思维能力,进而达到提高教学效果的目的。