初高中衔接的教学立意实践——以“新航路的开辟”为例

作者：房波

来源：历史教学：上半月, 2021, (01): 46-49.

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• 初高中衔接

旨在初中阶段与高中相衔接的历史教学,大多只注重教学内容上铺陈,忽视了中心思想的传达,即教学立意。本文以初中"新航路的开辟"为例,从课程标准出发把握立意的衔接功能,再整合教科书确定立意的内在结构,最后通过学术成果完成立意的科学验证。