创新实验情境 呈现科学探究的思维过程——一节高三专题“电磁感应”的探究过程

作者：刘焕奇

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(01): 40-42.

• 生活情境
• 电磁感应
• 物理建模
• 科学探究

高三物理一节"电磁感应现象"的专题复习课,教师通过整合资源,创设一个真实情境,利用现代信息技术手段引导学生观察、采集、分析、建模等过程,将学习、思考、应用有机地融合在一起,解决了实际问题,抽象出模型的原型,从而完成一次较全面的课堂探究活动。教学中,教师不仅规范了学生的解题方法而且发展了学生的科学思维,培养了高三学生建模、推理、交流、探究等应具备的核心能力,真正做到了重视课程资源的整合开发和应用。