依托名师工作室建构教师专业共同体的策略探析

作者：邹艳

来源：考试周刊, 2020, (47): 17-18.

• 名师工作室
• 教师共同体
• 设计思维

名师工作室要想成为教师专业发展的共同体,需要从设计思维的角度,从教师的自身需要出发,总体设计工作室长远目标,营造专业的工作环境,渗透先进的教育理念,指导教师教学实践,提供展示教师风采的平台,助力工作室全体成员共同成长。