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摘要
生物教学的内容与自然有关,教材中的概念、知识点都有一定的抽象性,所以学生学习起来会觉得有一定的难度。在高考的压力下,教师在开展高中生物教学的时候,会不自觉地将重点放在知识的讲解、教授上,让学生去死记硬背知识。虽然这样可以有效地让学生在考试中取得好成绩,但是学生的各项能力没有得到培养,也没有真正地将知识掌握。而在高中生物教学中应用任务驱动式教学可以改变现状,所以,教师要将其的应用重视起来。本文从"任务+实验""任务+生活""任务+自主"三个方面入手,阐述了高中生物教学中应该如何应用任务驱动式教学。
