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摘要
本文意在探索对港澳生进行普通话培训,帮助其获得测试好成绩的最佳途径。首先通过对普通话水平测试评分标准的分析,认为培训的重点应该是语音。再通过普通话语音与粤方言语音的对比分析,找出港澳生读说普通话的难点。然后针对这些难点,用教学的实际案例,证明授课中反复不断地展示发音图,并将其贯穿于普通话语音教学的始终,是帮助学生准确快速地学好普通话、提高培训效率和普通话水平测试成绩的最佳教学方法之一。同时指出,完善教师自身的普通话语音知识结构,提高其语音教学能力,是普通话水平测试语音培训质量的重要保证。
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单位澳门理工学院
