探究小学生品德养成路径——以小学班主任教育教学工作为例

作者：吕桂山

来源：学周刊, 2021, (01): 159-160.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.01.079

• 小学生
• 品德
• 班主任
• 教育教学
• 路径

随着新课改的进一步深化,德育工作开展的重要性也日益突出。小学德育的开展主要就是对小学生具备的心理品质及品德素质进行培养,小学班主任作为班级教育工作的重要负责人,其通常对小学生的品德养成有着重要影响。本文主要对小学班主任在教学工作中开展品德教育的路径进行探究,以促使小学生实现全面发展。