在初中英语阅读教学中,学生在英语阅读的过程中和可能会出现因为学习内容过多而无法完整地组建知识体系的问题,这个时候需要教师帮助学生构建知识网络。知识网络的构建有一定的难度,而思维导图能很好地解决这一难题。思维导图融入英语阅读教学中,教师与学生都能在此过程受益。基于此,本文先从利用思维导图备课,提升教师文本解读分析,进而提高英语课堂效率,帮助学生归纳整理知识。
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