在所有高中的教学课程中,物理始终是最为抽象的一门学科,同时物理课对学生思维能力的要求也是最高的。随着社会的发展,物理和我们生活的关系越来越紧密,因此新课改对高中物理的教学提出了更高的要求。在这样的大背景之下,提高学生们的抽象思维能力对于高中物理的教学就起到了至关重要的作用。本文就根据高中物理课程的特点,针对如何在教学中提升学生们的抽象思维能力提出合理的举措,希望对具体的教学工作有所帮助。
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