基于云班课的延续带教模式在外科临床护理实习中的应用

作者：胡梅影

来源：当代护士(下旬刊), 2020, 27(02): 172-174.

DOI：10.19793/j.cnki.1006-6411.2020.06.074

• 云班课
• 延续带教
• 护生
• 实习

目的探讨基于云班课移动APP的延续带教模式在外科临床护理实习带教中的应用及效果。方法便利选取合肥市某三级甲等医院132名护理专业实习学生为研究对象并按入科实习先后顺序分组。对照组进行常规外科临床护理实习带教,试验组在常规带教基础上联合应用云班课APP延续带教模式;两组在进入外科实习4周后进行外科护理基础知识、技能考核及带教满意度调查。结果进入外科实习4周后试验组知识、技能得分显著高于对照组;实习满意度得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于云班课APP的延续带教有利于提高护生外科实习效果与带教满意度。

• 单位
  安徽省合肥市第一人民医院