摘要
数学是一门基础学科,其在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。同时,数学的学习也是一个循序渐进的过程,不可一蹴而就。遗憾的是,绝大多数学生在进入高中之后,由于高中数学具有综合性强、知识点多、抽象性和理论性强等特点,使得学生们逐渐失去了学习数学的兴趣,导致数学成绩开始下滑。本文主要是运用系统思想的方法分析影响学生学习高中数学的因素,进一步提出有效的建议。
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数学是一门基础学科,其在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。同时,数学的学习也是一个循序渐进的过程,不可一蹴而就。遗憾的是,绝大多数学生在进入高中之后,由于高中数学具有综合性强、知识点多、抽象性和理论性强等特点,使得学生们逐渐失去了学习数学的兴趣,导致数学成绩开始下滑。本文主要是运用系统思想的方法分析影响学生学习高中数学的因素,进一步提出有效的建议。