思想政治课教学中课堂质疑的意义

作者：田世宏

来源：广西中医学院学报, 2012, (02): 142-144.

• 课堂质疑
• 思想政治课教学
• 教学创新

<正>清朝学者陈宪章曾经说过":学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也","读书无疑者,须教有疑,有疑者无疑,至此方是长进。"[1]这就是说,质疑是创新的起点,一切科学发现都是从疑问开始的。哥白尼对地球中心说的疑问,推动了太阳中心说的建立。托马斯.杨对牛顿提出的光的"微粒子"提出质疑,从而在建立光的"波动学说"方面做出重要贡献。通过课堂质疑,引导和鼓励学生们学会用理性的质疑的眼光去看待和理解国际国内乃至身边周围发生的大事小情,

• 单位
  广西中医药大学