基于STEAM教育理念的高中物理活动课程的设计——以教育机器人打印力的合成演示仪为例

作者：杨俊亚; 郑卫峰

来源：中学物理, 2020, 38(05): 31-33.

• STEAM教育
• 教育机器人
• 物理
• 活动课程

自STEAM教育为提高人才的创新能力以及竞争力被提出,就得到了社会各界人士的极大关注,作为STEAM教育的重要主流教育模式的机器人教育、编程教育、3D打印教育进入中小学为中小学教育带来新的活力.从物理学科出发利用教育机器人围绕高中物理实验,设计一个适合普通高中开展的活动课程.

• 单位
  福建师范大学