以问“引思”,构建深度思考的英语课堂

作者：韩芹

来源：英语画刊(高级版), 2018, (10): 49.

<正>教师之"引",具有引发、引导、引领之意,或提出贴近生情、有探讨价值的问题激趣引思,将学生的大脑置到活跃的状态;或设置有效的"支架",帮助学生建构新旧知识的联系,促进学生对知识的理解、内化;或指导科学的方法,提高学生的思维品质,培养学生良好的思维习惯。然而,在当前初中英语教学中,教师往往囿于应试,重机械的训练轻思维的提升,导致学生的思考只停留于表层。教师要善于提问、灵活提问,以问引发学生