“微视频”辅助教学之我见

作者：陈彬燕

来源：基础教育研究, 2019, (20): 47-48.

• 小学数学
• 微视频辅助教学

微视频作为一个思维可视化产品,它的优点很多,学生能在短时间内明确学习目标,突确重点难点,减轻教师教学负担,提高教学效率。文章以"三角形的分类"教学为例,探讨如何在课前、课中、课后利用微视频辅助教学。