从学生多元智能培养角度看当代美术教育——评《当代美术教育与实践》

作者：吴禹霏; 郭晓光

来源：中国教育学刊, 2020, (02): 119.

• 当代美术教育
• 《当代美术教育与实践》
• 美术教育教学
• 多元智能

<正>进行美术教育的主要目的在于不断提升学生对于美的认知,包括感知美、欣赏美以及创造美的各种能力,而作为美术教育主导的教育工作者,在进行美术教育的探索过程中,需要根据美术教育的学科特点以及学生的个体心理状态和个性进行多方面综合考虑,从而不断促进教育教学工作的发展。多元智能培养角度是源于心理学家加纳德提出的多元智能理论,该理论告知人们:人类进行认知以及思维活动的方式是多元的。该理论的提出不仅深化拓展了智力内涵,还对现代教育教学的观

• 单位
  东北师范大学