<正>笔者坚持一年多,在自己任教的班级开展学生夜读活动:没有教的课文预习朗读,教过的要模仿朗读,课外的要配音朗读等等。通过一年多的实践研究,布置、检查、评价、评优,活动有序有趣地开展着,唤起了学生朗读英语的乐趣,激发了学生学习英语的兴趣。一、掌握语音规则,降低初读识记单词的难度对于中高年级的学生来讲,预习最大的困难就是难以掌握新单词的读音,对单词里面辅音、元音字母的发音把握不准。如何让
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
