教师职业是一种需要专业训练、具备高度的专业知能并能履行专业职责的专业性职业。班主任首先是一名教师,同样经历教师专业化发展的历程,并且班主任的专业化发展应是教师专业化发展的一部分。但就目前班主任的专业化发展而言,不论是职前教育还是职后教育相对都较薄弱和滞后,致使班主任工作实效性低下。因此,在教师专业化发展中,如何实现班主任专业化发展应提到师范教育及继续教育日程中来。
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