《普通高中英语课程标准(2022年版)》提出了以主题为引领、语篇为依托的学习任务群，旨在引导学生通过完成一系列具有内在联系和逻辑顺序的语言实践活动，逐步提高其综合运用能力。因此，如何将主题意义下的语言学习与具体的学科内容相结合，是当前亟待解决的问题之一。本文尝试探讨基于大单元教学设计理念的高中英语教学方法，即打破单课教学的局限性，整合多个课时进行系统化设计，从而实现知识的融合贯通和素养的全面提升。
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