摘要

<正>1.引言近年来,随着大学新生入学英语水平的提高,各大高校陆续准备开展或已经开展了ESP教学,即专门用途英语教学。ESP可分为两大类:一类是学术英语(EAP),另一类是行业英语(EOP)。从大学英语的设立到现在,通用英语教学是主流,面对大学英语向ESP教学的改革,大学英语教师面临新的挑战。在新形势下,大学英语教师需要做出自身的调整和发展。本文就是探讨在ESP