<正>《语文课程标准》提出:"在教学中要促使学生初步把握文章的主要内容,体会文章表达的情感。"新部编版教材也要求学生能提高整体把握的能力,在阅读作品的时候能借助各种方法掌握信息,并归纳整合文本的内容。在小学语文教学中要引导学生掌握各种支架,学会探究文章中的逻辑关系,从而提升整体化阅读的能力。一、搭建支架,可以迁移模仿部编版教材要求在教学中把握住学生的学情,有针对性地进行指导,
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