小学英语文本再构与资源整合的策略探析

作者：逄淑娟

来源：中学生英语, 2022, (18): 95-96.

<正>教材整合指的是以教材为基础,在教材的基础上进行再次的创作,对教材进行合理的使用。对教材的调整,使得教材更加的个性化。而文本再构,指的是以教材的内容为基础,结合小学生对于英语的理解能力及其对于课本的吸收能力,以重点内容为构架对教材内容的合理性上进行更好的优化及调整。教材内容的整合及其文本的构架都是为了更好地促进小学生英语的学习,满足学生对于学习的需求。要实现这些,这就需要我们的英语教材内容进行一个调整以及重新组合,对于教材进行简化整理、扩展,来满足小学生基础英语学习的目标,并且最大可能地发挥起教材的作用。