近年来，积极心理学逐渐受到大家的关注。不同于消极心理学，积极心理学研究人类的积极心理品质，关注人类的健康幸福与和谐发展，以求实现人文关怀与科学精神的统一。笔者主要就如何在日语跨文化交际教学中将积极心理学融合“互动式”教学模式进行相关的研究，通过分析教学模式构建的方案和实施情况，探索将积极心理学理论融入跨文化交际课堂教学的可行性，达到实现良好师生关系和提高课堂效率、促进学生全面发展的目标。
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