<正>空间观念是对物体的形状、大小,物体与物体之间的方向、距离及其位置关系的一种直觉。小学生的抽象逻辑思维处于初步发展的阶段,以直观、形象思维为主。而空间观念的培育,不仅能引导学生从几何的视角去看待、认识、探索身边的事物,更能帮助小学生从具象物体中抽象出几何图形,建立相应的概念模型,以解决实际问题。俞正强老师《体积的认识》一课,从学生的生活经验切入,循序渐进引导学生观察与想象,凸显思维的逻辑性,在精彩的师生互动中加深学生对抽象空间、体积与容积的认知,在实现"从老师的明白"到
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