定位儿童科学课堂的坐标点

作者：王春燕

来源：新课程研究(上旬刊), 2013, (04): 45-46.

• 科学课堂
• 科学素养

<正>在儿童科学教育这块园地里,我们很多时候被"探究"、"实验"等科学课的专业名词标签化了,我国儿童科学教育价值取向的历史性演变表明,在不同的时期人们在儿童科学教育价值的认识上是有差异的。那么当前在儿童科学教育的改革中,我们应该追求什么,把握什么呢?在属于儿童自己的科学探索的园

• 单位
  杭州师范大学