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摘要
被世人称作至圣先师的孔子,是我国古代伟大的思想家和教育家,记载孔子及其弟子言行的《论语》则是其教育理念的有形载体。在具体的教学实践之中,孔子反复揭明君子之学在于学以成人,致力于在日用常行中涵咏德性;引导受教育者在通达见闻之知的同时,于自家身心上反复体察以成就为己之学;以循循善诱的教学方式引导学生独立思考,激发其学习的自觉性与主动性。探求儒家反求诸己的身心之学,深入挖掘孔子所倡导的学、习并举,学、思并重,启发诱导等教育方法的思想内涵及其使用情境,对当前高校思政课的教学方式方法创新有着重要的借鉴价值和启示意义。
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