注重数学经历学习 促进知识形成过程

作者：王庆衡

来源：小学科学(教师版), 2018, (12): 216.

<正>经历是数学学习中不可或缺的,当学生遗忘了数学规律之后,如果他们学习中的经历足够充分,那么学生依然能够找到渠道来唤醒数学规律,所以在数学教学中,我们要给学生充足的经历,让他们依托于经历来深度学习。具体可以从以下几方面着手。一、经历真实的操作,累积直观经验数学的三维学习目标告诉我们:课堂教学的目的不仅在于知识的传递和技能的形成,学生在学习过程中的能力上升和经验的累积等等也是重要的方面。