为有源头“金句”来——小学低段语用教学策略

作者：杨翠芳

来源：湖南教育(中), 2022, (09): 58-59.

<正>语言运用是指在语言实践中，通过积累、梳理和整合，初步形成良好语感的实践活动。这是学生在语文学习中必备的能力，也是语文课程基础性学习任务群的重要内容之一。那么，学生如何在语文实践活动中积累语言材料和语文经验，形成良好的语感?坚持写“每日金句”是一个行之有效的方法。“每日金句”即让学生每天选择一到两个词语练习写一句话，或者几段话。“金句”短小精辟，易操作，降低了写话的难度，缓解了学生写话的畏难情绪，增强了他们写话的信心。同时，每日坚持写句子可积少成多，熟能生巧。