"课程思政"理念的提出是基于"立德树人""三全育人"的要求,但其在具体的教学方法、教学内容和考核方式等方面仍然存在一些不足,亟待探索解决方法。基于价值澄清方法的理论分析和反思,吸收其合理思想内核、摒弃其不合理因素,从创新教学方法、生活化教育内容以及制定多元化考核方式三方面为"课程思政"建设具体工作实践中的问题解决提供有益启示,从而为"课程思政"建设提供新思路。
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