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摘要
何谓遵循儿童天性的教育?这是教育领域中的一个核心问题。在近代教育史上，裴斯泰洛齐发展出了一套独特的教育实践体系，而在其教育实践背后尤为关键的是他对儿童天性的深入理解。裴斯泰洛齐依据个人发展与种系发展的一致性原则，发展出人的自然性、社会性和道德性的三重天性观，并由此探究出人的身体力量、智力和精神力三重天性在儿童阶段的特殊展现方式。正是这些有关儿童天性的理解，为裴斯泰洛齐的教育思想奠定了坚实的理论基础。这份历史参考也提醒我们，在“本质”问题被否定的当下，教育的永恒之问仍然在于不断地追问何谓儿童的天性，并遵循儿童的天性而行。
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单位湖南师范大学; 教育科学学院
