教育部先后推出多项政策、意见,要求各高校改变课堂教学方式方法,全面提高人才培养能力。学前教育专业师范生对未来的工作情境不熟悉、实操能力低、解决实际问题的能力弱,构建角色扮演教学模式并应用于《学前教育心理学》课程的教育教学,顺应了时代要求和课程特点,有利于促进学生核心素养的培养,改善课堂教学效果,提升人才培养质量。
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