小学高年级道德与法治课堂教学生活化策略

作者：纪红菊

来源：基础教育研究, 2022, (12): 47-49.

• 道德与法治
• 课堂教学
• 生活化

在小学高年级道德与法治课堂教学中，教师要将道德与法治知识生活化，引导学生从生活实践出发，去感受知识、建构知识、转化知识。教师要“设计生活化情境，激发学生学习兴趣；呈现生活化目标，夯实学生学习实效；提出生活化争议，鼓励学生辨析知识；开展生活化实践，推进学生内化巩固”，帮助小学高年级学生从生活化的需求、经验、体验、感受出发，层层深入地学习道德与法治知识。