统筹协同视域下区域产教融合实现机制研究——以四川省为例

作者：李慧

来源：教育科学论坛, 2023, (24): 48-52.

• 统筹协同
• 产教融合
• 职业教育
• 政策规划

产教融合是现代职业教育体系的关键环节，区域是产教融合推进的重要节点与支撑。四川省作为具有典型性、代表性的区域，其产教融合发展实践呈现出价值协同、政策协同、组织协同、资源协同等四重特征，具有产教空间关系的深度优化、产教内涵功能的深度融合、产教平台机制的精准搭建、因地制宜与特色要素驱动等主要实现机制。优化产教融合实践亟待以“功能分区、产业布局、职教协同”理念规划产教融合政策，以“聚节点、强链接、建网络、成生态”思维刻画产教融合路径，以“空间组合、制度耦合、功能融合”模式形塑产教融合形态，以“信息化、数字化、智能化”工具赋能产教融合实践。

• 单位
  成都工业职业技术学院